Сегодня расскажу, какие самые популярные темы - IELTS Speaking topics - могут встретиться в устной части экзамена. А еще - как готовиться к экзамену с помощью IELTS Speaking topics и какая польза от тренировки устных тем.

Сразу скажу, что эти темы IELTS не для заучивания. Заранее заготовленные ответы всегда очевидны - и за это безжалостно снижают баллы в устной части экзамена. Польза IELTS Speaking topics в другом – в том, чтобы научиться говорить спонтанно, быстро генерировать идеи и быть готовым в любому повороту в IELTS Speaking.

Все IELTS Speaking topics можно будет скачать в pdf (всего 72 темы) и тренироваться в свое удовольствие)))

Фильмы на уроках английского

Upd. Новая версия этого поста с интерактивными упражнениями и заданиями, которые можно выполнять онлайн, здесь.

Художественные фильмы – наиполезнейшая вещь в изучении языка. Прошли тему Food, посмотрели забавное кино Julie and Julia о французской кухне; изучили тему Travelling – посмотрели The Beach о необычном опыте путешествий в труднодоступные места планеты. Только я предпочитаю смотреть фильмы с учениками не на уроке: жалко тратить 90 минут на пассивное созерцание, а если прерывать фильм для выполнения заданий, придется заниматься английским всю ночь. Разрывать фильмы и смотреть по одной части на каждом занятии мне тоже не нравится, ибо впечатление от увиденного уже не то.

Так что для качественной и полноценной работы на уроках я обычно пользуюсь отрывками из фильмов. Выбираю что-то интересное с точки зрения грамматики, лексики или ситуаций. Как, например, сегодняшний фрагмент из фильма Coyote Ugly (Гадкий койот).

Я коварный препод и частенько проделываю с ничего не подозревающими учениками разные штуки, не говоря им, что это и как называется.

Например, лингвистический анализ текста. Звучит ооочень серьезно. Уже одно название может пагубно повлиять на незакаленные языковыми боями умы. Зачем пугать людей? Мне ученики здоровые и счастливые нужны))

Однако умение анализировать текст и понимать его устройство – штука важная и нужная. И для эффективной интерпретации текстов при чтении (например, статей из английских журналов), и для самостоятельного написания разнообразных опусов; и в обычной жизни, и на международных экзаменах по английскому (например, IELTS).

Так что преподавателям предлагаю тоже не утомлять учеников терминами, а ученикам настойчиво рекомендую забыть все, что вы только что прочитали, и запомнить то, что прочитаете ниже.

Сегодня покажу фрагмент урока английского языка по чтению и расскажу, как мы обычно работаем с текстами на уровне elementary и как небанально организовать обучение чтению с примерами упражнений.

Лирическое отступление. Когда-то давно, на заре блога, я писала о том, что тексты для чтения на уровнях Beginner и Elementary (а на самом деле, и дальше) обычно адаптированы и малоценны с точки зрения развития коммуникативных навыков и функций.

Наверное, могло сложиться впечатление, что я только критикую учебники. Мало этого, не хватает того… Да, многого не хватает, но это и не проблема вовсе: на то и преподаватель, чтобы добавить и доработать то, чего не хватает для полного счастья. В остальном учебники составлены очень грамотно. И этот, который я постоянно привожу в пример здесь, New English File, - не исключение. Хороший учебник, рекомендую. Особенно в комплекте с грамотным преподавателем))

Однако я по-прежнему думаю, что невысокий уровень языка – не повод и не приговор читать дурацкие тексты из серии London is the capital of Great Britain. Жизнь вряд ли будет адаптировать свои ситуации для изучающих английский на уровне Elementary. А значит надо подготовиться к таким условиям и научиться выживать, интерпретировать сложные тексты и извлекать из них смысл, несмотря на… Конец лирического отступления.

В прошлых лекциях постах мы разбирались, зачем нужны навыки понимания на слух и какие виды аудирования  встречаются по жизни. Попутно выяснили, что такое эффективное аудирование и какие факторы влияют на успешное понимание, помимо собственно способности слышать.

Пора бы уже и практикой заняться.

Посмотрим, в чем самые распространенные трудности аудирования - врага нужно знать в лицо)) И подумаем, как можно развивать свои навыки понимания речи – самостоятельно по разным материалам и на уроках английского.

(Listening) practice makes perfect. История из жизни

В самом начале первого курса института к нам приехал дядечка из американского университета с какой-то лекцией. Он упоенно говорил часа два. А я сидела и ничего не понимала. Вышла оттуда с мыслью: «что я здесь делаю? Как я буду учиться на инязе, если я ничего не понимаю?» Скажем так, не порадовало меня все это.